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婴***时期，听觉对于大脑的成长影响非常大，早年的***听觉较弱，所以受不了高声刺激，环境噪音太多、父母脾气大、经常大声骂，都可能会造成***为了保护声音对大脑的刺激，而形成一层自我保护膜的情况，养成拒绝听别人讲话的习惯。这样的孩子长大以后容易听力不佳、不懂得和别人沟通、造成脾气古怪、上课不专心、不听老师指令、听而不闻、分不清声音的来源等问题。而孩子的语言能力也是通过模仿来说话的，当孩子拒绝听别人说话，他的语言表达能力和发音自然不佳。

感觉统合训练与精细动作的关系， 每个儿童一出生就拥有感觉统合的能力，这其实是一种本能。不过，这种本能要想高度、健全地发展起来，必须有两个前提：，要在婴***时期和环境的互动中发展；第二，要在大脑与身体不断地顺应反应下发展。孩子只有手脚并用，才能使感觉统合能力协调发展。 1岁之后的宝宝，随着很多大运动技能的掌握，比如走路，跑，跳等，我们往往会忽视他们单独使用手部和手眼协调能力的发展，也就是精细动作方面的发育。而这些发育将大大提高他们探索和学习周围世界的能力。

感统失调训练方法：捉迷藏(视觉；智力/逻辑；听觉/语言)用手蒙住你的脸，然后移开，同时说：“藏猫猫”。在家具或屏风后面，然后突然把头伸出来叫宝宝。用围巾盖你宝宝头，再掀起，同时说：“藏猫猫”。用围巾盖宝宝的头，然后掀起，同时说：“藏猫猫”。然后让宝宝自已掀开围巾。用玩具和书玩捉迷藏(视觉；智力/逻辑；听觉/语言)把填充玩具放在盒子里“盖上盖”让宝宝打开来去找它。然后你把盖再盖上并与玩具说“再见”，让宝宝再打开。可重复做。把书页来回翻，让画面出现又消失，消失又出现。