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触觉失调：人际交往方式方法有待提升

小学是一个“小社会”，需要有人际交往。楼梯房让很多孩子失去童年玩伴，没有太多的人际交往环境，而人际交往是触觉辨识的重要应用，触觉辨识环境是安全的或者不安全的，***是在主动接受还是在被动接受。5岁孩子在陌生环境适应慢，遇到学习或生活上的问题不会妥善处理，人际交往方式方法有待提升。

正确判断语言迟缓

判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄，一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言发育迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。对于学龄前的孩子，即使存在上述一些语言症状，父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓，***好送他到专门机构进行检查。

通常，语言发展迟缓是伴随其他问题出现的，如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸qi官、发声qi官的运动机能障碍等，因此，福州认知训练，在检查时，应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因，原因不同，语言干预的措施也不同。

首先通过病史、体格和化验检查，福州认知训练价格，根据详细的资料和化验结果，综合分析，判断引起儿童矮小的原因，后确定zhi疗原则。原因不同，福州认知训练学校，处理方法也不同：

1、营养不足：应合理营养、均衡饮食，福州认知训练哪家好，培养良好的饮食习惯，促进食欲等。2、全身***引起的矮小：应积极zhi疗原发***。3、家族性矮小和体质性生长发育迟缓：通过各种调养，充分发挥生长潜力，可酌情使用生长ji素。4、精神因素引起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。5、xian天性遗传、代谢性***：根据情况进行特殊zhi疗。6、甲低、垂体性侏儒、xian天性卵chao发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等应对症zhi疗。