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小孩智力发育标准

13—14个月：能独走，弯腰拾东西;会把小东西装进小瓶，用笔在纸上乱涂。称呼两个大人，当***问宝宝几岁时会竖起食指表示“1”。认识图片或图画书上的物品。对陌生人害羞或不安。会用勺盛饭放进嘴里，会将帽子放在头上。

15—17个月：能蹲着玩，扶栏杆上楼梯。叠2块方积木或棋子，会翻页，用蜡笔乱画。能叫出物品名称，学动物叫声，会指出3—4处身体部位，指出10张图片或图画书中的物品。会模仿大人拍娃娃、给娃娃喂饭等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。

怎样评估语言发育是否障碍?

1、已确认为发展障碍的宝宝，如听li障碍、唐氏症、***、智能不足、脑性麻bi，或医生诊断为发展障碍者;

2、对环境中的声音缺乏反应;

3、1岁了，在生活中仍没有出现沟通行为。如饿了，无论是用动作或声音，都不会表示;

4、似乎听不懂大人对他说的话;

5、到了1岁，仍不会说任何词;

6、1岁以后，仍不会用一些简单的句子表达自己;或说话含糊不清，难以理解;

7、满2.5岁后，发音仍不清楚;

8、常答非所问，不知所云——仿说式语言。

儿童触觉不足的行为表现：

1. 对自己的事物很敏感，不喜欢别人谈论自己，不论是褒扬或批评，特意举例或随口提到，常用较激烈的方式阻止他人谈论自己的言行。

2. 当被要求做某些事情时，刚开始会出现情绪反应、拖拉、故意没听到等躲避心理，但当进入状况时，又不乐意停止该事情的继续进行，例如： 要求小孩洗澡，触觉不足的孩子刚开始会找很多理由来延后这件事，但当洗得舒服了，又很难让他离开澡盆。

3. 对于计划或结果的改变很难忍受，***时期对此类情况常会要求「重来」或「复原」。