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家长若以急躁的情绪训练儿童，制定的目标就会过高，由于孩子的能力是有限的，无法达到预期目标，家长会气急败坏，并将自己的情绪影响到孩子，影响孩子的情绪、生活和学习。因此，作为家长，拥有平稳的心态是很重要的。家长必须了解孤独症儿童的训练是一条艰辛而漫长的路，只有耐心而科学的教导，孩子才会不断进步。训练的持续性，既可巩固往日所学，更可让新的语言矫正往日的失误，以及填补以往的语言空白。家长要有耐心、信心和恒心，看到孩子的每一点进步，不断寻求适合自己孩子的训练方法，制订出适合的目标。孩子的进步是需要一定时间的，只有一定的量变才能产生质变。因此，家长千万不能轻视孩子没有明显进步的训练过程。

对小龄和学龄儿童而言，适龄或略低的生活自理能力是进入正常***园、小学进行融合的基本条件之一。父母经常犯的错误就在于，认为有基本的语言能力，接近的认知水平，没有大的问题行为就应该进***园和小学融合。3、******和***递质：与多种******和***递质功能失调有关。其实，没有相当的生活自理能力，孩子是无法进入一个真正意义的融合环境，或者说，你自己要求平等的融合教育权利，但却没有为这个平等的环境进行努力。

***儿童在一定程度上面语言能力不强，有些家长发现自己的孩子2岁了都没有语言能力，通过检查发现是患有***，下面是***儿童容易出现的语言问题。1、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。儿童***早期都会有些不同的表现，都会进行表现出来，下面为大家讲解一般***患者的前期表现。2、字义无法变化：如和校正，不能分辨其读音。3、代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。***学校一般针对***患者不同的情况，采用针对性的方案，不是所以孩子都采用一种方法，而是针对性治，提高***周期。