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创设情境教学：老师创设一个情境， 在情境中诱发孤独症儿童主动表达能力，或在生活中给孩子去做简单而有趣的事，大人引导孩子正确表达自己的意思。有些孤独症儿童教什么能跟说什么，但在特定的情境中，福州语言训练，他们就是不知道怎样去运用这些语言，甚至总说一些不相干的话，语言泛化能力较差。因此，语言训练学校，情境教学是非常重要的，它可以教会孤独症儿童在特定的环境里说相干的话。

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